Clara Ventura - Psicología

Eneagrama para docentes

Claves para la enseñanza: diferentes formas de aprender. Visión general del eneagrama como herramienta básica para docentes.

El Eneagrama es un método de conocimiento y crecimiento personal basado en el análisis de diferentes tipos de personalidad: se definen 9 tipos fundamentales y propone una serie de interconexiones entre ellos. Es muy utilizado en psicología y crecimiento interior como herramienta de autoconocimiento.

Con este taller damos un paso más allá de la tipología de personalidades. Aplicamos una nueva metodología a la docencia. Y describe métodos de “salida” o evolución, tanto en el aprendizaje curricular como en el crecimiento del sujeto.
Con el eneagrama podemos entendernos tanto a nosotros mismos como a nuestros seres queridos, al comprender cómo percibimos y nos movemos, desde diferentes formas o estilos.
 
A quién se dirige:
Profesores, educadores, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, terapeutas y trabajadores sociales que quieran mejorar su labor profesional y tener más herramientas para “ver” de otra manera el hecho educativo y a los diferentes sectores implicados (alumnos, padres, profesores, grupos educativos, etc.), así como para la comprensión y aplicación de la enseñanza sistémica en los espacios de aprendizaje.
 
Eneagrama define nueve tipos de personalidad:

1. El Estratega: buscar los caminos para llegar a los objetivos.
2. El Ayudador: trabaja para la vinculación y la coordinación.
3. El Eficaz: la practicidad, proveer y desarrollar recursos para cumplir los objetivos.
4. El Artista: la creatividad. Saltarse los límites para llegar a otra forma de realidad novedosa.
5. El Pensador Lógico: busca la lógica, los patrones. La comprobación lógica, del patrón y su efectividad, para todos.
6. El Reflexivo: la Duda. Encontrar los fallos y transitar por ellos, el “Buzo”, el Observador de lo que no funciona.
7. El Explorador: los ímites. Investiga los límites de las cosas, hasta dónde se puede llegar, los extremos.
8. El Jefe: el foco, la dirección, la iniciación. Poner el movimiento, la dirección del objetivo.
9. El Pacificador: la reconciliación. Integrar lo nuevo con lo anterior y sintetizar, transcenderlo integrándolo.

Descubrir y aceptar nuestra función en el sistema, es aprender a reconocer el lugar que nos ha tocado vivir en esta vida, los recursos que se han desarrollado desde un ser concreto y único en su encuentro con unas circunstancias determinadas; desde nuestra entrada en el mundo al nacer. Cuando somos capaces de dar reconocimiento a esa autoridad interna y permitimos que se traduzca en unas capacidades de autoridad externa, entonces nos sentimos cómodos e integrados, fluyendo con la vida y las circunstancias; dando, además, confianza a los que nos rodean. No hay, entonces, resistencias que convierten esa función interna en disfuncional, arrastrándonos a diferentes patologías.
El eneagrama muestra cómo desde diferentes diseños humanos concreto y en contacto con unas circunstancias determinadas, se desarrolla o pone en marcha, una función positiva para el equilibrio o supervivencia de ese sistema en el que se encuentra operando e insertado. Ser para el sistema.
 
Objetivos
Conocimiento del Eneagrama para:

• Conocer cómo aprenden los diferentes tipos de personalidad
• Conocer cómo enseñar a los diferentes tipos de personalidad
• Aplicarlo al ámbito escolar, para aprovechar mejor el campo de la educación.
• Descubrir las posibilidades en el alumno/a y poder mejorar su capacidad de atención, concentración, memoria y creatividad.
• Comprender y saber interpretar al alumno/a, obteniendo recursos para poder tratar los diferentes problemas de aprendizaje y conducta.
• Poder crear estrategias básicas de enseñanza que sean un apoyo ante las diferentes dificultades en el aprendizaje que puedan surgir en el alumnado de los centros escolares.

Organizan:

• Angélica Malpica Olvera (México). Licenciada en Ciencias de la Educación, área de Psicopedagogía por la Universidad Ulsa. Máster en estrategias psicopedagógicas (Ulsa), Especialista en Pedagogía Sistémica y Subdirectora del CUDEC.
• Mª Clara Ventura. Lda. en Filosofía y Ciencias de la Educación. Dra. en Psicología Clínica. Terapeuta Didacta de Constelaciones Familiares por la ABHE y en Pedagogía Sistémica. Organizadora y profesora de la formación de Pedagogía Sistémica en Baleares.Col. B-134  

¨Se anunciarán próximos cursos.