Clara Ventura - Psicología

III FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA SISTÉMICA. Nivel especialista.

Aspectos Psicológicos y Sistémicos del Proceso Educativo. Encontrando tu lugar y tu vocación.

Palma de Mallorca.  Enero - Junio 2011

Es imprescindible haber realizado el primer año de formacion - nivel básico - para acceder al nivel especialista.

La formación en Pedagogía Sistémica -nivel especialista- se plantea como una continuación al aprendizaje realizado en el primer año - nivel básico. Se profundizará en el contexto ya inmerso, desarrollando con mayor grado los objetivos planteados en la primera incursión en este campo.

Dirigido a:

Maestros, profesores, psicopedagogos, psicólogos, educadores, asistentes y trabajadores sociales, pediatras, mediadores, estudiantes de Magisterio, estudiantes de la UIB.

Organiza:

• Dra. Clara Ventura, Directora de la Unidad de Psicología Avanzada - Policlínica Miramar. Lda. en Filosofía y Ciencias de la Educación. Doctora en Psicología clínica. Col. B-134. Máster en Pedagogía sistémica CUDEC.
• Lda. Angélica Olvera. Dra. en Ingeniería Química y Humanidades. Diveros Masters en Pedagogía y Psicología. Vicepresidenta del Centro Universitario UDEC de Méjico y del Centro Educativo CUDEC.

Temario,

Módulo 1: Organizaciones y Pedagogía Sistémica. Herencias y sentimientos que influyen y condicionan las organizaciones. La organización de un Centro Educativo en todas sus dimensiones. El proyecto educativo y curricular de los Centros desde la perspectiva de la Pedagogía Sistémica.

Módulo 2: Teorías antecedentes y fundamentos de paradigmas sistémico y su procesoen el campo educativo. Aplicación didáctica y pedagógica desde el modelo de constelaciones familiares y la aportación del Berth Hellinger: su paradigma sistémico - fenomenológico. Intervenciones y herramientas sistémicas en educación. Pedagogía Sistémica y Organización educativa: dos disciplinas condenadas a entenderse. Aportaciones de la Pedagogía Sistémica para la Organización Educativa.

Módulo 3: Eneagrama para docentes. Visión general del Eneagrama como herramienta pedagógica. El Eneagrama desde la visión sistémica. Tipos de personalidad e Intervenciones estratégicas en el aula desde este enfoque. Aspectos y disparos de Personalidad y su relación con las formas de aprendizaje. Un nuevo modelo de abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Relación maestro-alumno según los tipos. Intervenciones estratégicas en los contextos educativos. Movimientos encadenados de complementariedad. Metodología para la observación e investigación en los contextos educativos desde el eneagrama y la perspectiva sistémico-fenomenológica. Experiencias pedagógicas y didácticas llevadas a cabo en diferentes ámbitos por CUDEC.

Módulo 4: los órdenes del amor en las Instituciones Educativas. Introducción operativa e instrumental de este enfoque sistémico en un Centro de Educación Primaria. Experiencias y protocolos pedagógicos para la introducción de este enfoque en un Centro de Educación Primaria. Acogida y despedida de los maestros, de los alumnos, de la familia, dinámicas de los equipos docentes, orden en las reuniones, etc. Experiencias contrastadas sobre la introducción de esta perspectiva en un Centro de Educación Primaria, a nivel de tutorías, curricular y organizativo.

Módulo 5: Práctica sistémica de análisis y de intervención en la escuela. Abordaje de las dificultades que expresan los alumnos en su proceso de aprendizaje y en sus relaciones personales y sociales, desde este paradigma. Las implicaciones sistémicas que están en su base y los diferentes modelos de intervención. Imagenes de solución. Metodologia para la observación e investigación desde laperspectiva sistémica. Intervenciones estratégicas en el aula. Soluciones Sistémicas desde el Orden dentro de los centros. Herramientas para el diseño de proyectos profesioinales, desde el lugar correcto de cada cual y la tarea educativa que requiere dicho orden.

Módulo 6: El salto cuántico en los procesos de aprendizaje. Su dimensión educativa. Paradigmas mecanicistas, relativistas y cuánticos. Una nueva conciencia - una nueva mirada - una nueva actitud. Una nueva dimensión pedagógica. Líneas de actuación y elaboración de estrategías para el desarrollo del currículum, desde los órdenes del amor y la vinculación con la vida. Las materias curriculares y su relación con la vida. Mirada cuántica a las materias. Exito escolar / exito personal / exito profesional / éxito social.

Módulo 7: Principios sistemico-fenomenológicos y las pruebas proyectivas. La pertenencia, el orden y las jerarquías como base de representación de los cuentos y los dibujos representados en el espacio. La estructura organizacional y vinculativa de los relatos. El mundo simbolizado y los arquetipos. Lo fenomenológico y lo sistémico como memorias contadas a través del tiempo y los espacios. Los Contextos arqutipos heredados. Identificación de valores personales y profesionales; su relación con la intencionalidad y la motivación de nuestras acciones y proyectos. Ser para el sistema: vocación y habilidades. El cuento desde la perspectiva sistémica transgeneracional de las constelaciones familiarees y su relación con el proyecto personal y la forma de moverse frente a la tarea y en su relación. Los fundamentos de la vocación y la dirección del movimiento motivacional. Su visión desde el Test Grupal y el psicogrupo. Movimientos sistémicos con muñecos y objetos, para entender, explicar e intervenir en las dificultades que expresan los alumnos en sus relaciones.

Residencial: Espacios de Auto-investigación y Auto-reflexión consciente vivencial de nuestra capacidad vocacional y profesional. Se trabaja: eEl poder de la Intención Sistémica: ser en y para los sistemas. Evaluación del perfil del pedagogo sistémico y trabajos de desarrollo personal sistémico. Trabajos grupales/Trabajos en equipo. Ser para el grupo y las habilidades compartidas: la complementariedad. Encontrar nuestro lugar y aportación al grupo. Síntesis de aspectos trabajados en este segundo año de Formación. Ampliación de los contenidos que resulten pertinentes y exposición de las tareas de investigación práctica, realizadas por las personas asistentes.

Profesorado.

El temario es impartido por profesionales de reconocido prestigio*: 

• Dr. Alfonso Malpica. Méjico. Dr. Ingeniería Química. Actualmente Rector de la Universidad UDEC. Especialista en Pedagogía Sistémica y Dirección de Instituciones . Varios Másters y Formaciones en Pedagogía, Calidad Educativa.

• Lda. Angelica Olvera, (México) Lda. en Ingeniería Química y Humanidades. Varios Másters en Pedagogía y Psicología, así como en Comunicación y Calidad Educativa. Subdirectora del Centro Universitario UDEC en México, centro pionero en la aplicación de la Pedagogía Sistémica.

• Quintín Alvarez. Santiago de Compostela. Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección Ciencias de la Educación). Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela.

• Ldo. Fernando Úbeda. Méjico.

• Ldo. Jose Antonio García. León.  Ldo. en Filosofía y Letras. Diplomado en Magisterio de Educación Primaria, Universidad de León. Diplomado y Master en Pedagogía Sistémica por el Centro Universitario Dr. Emilio Cárdenas.

• Dpl. Marianne Farnke-Grisckh. Alemania. Diplomada en Magisterio. Psicoterapeuta especialista en Pedagogía Sistémica.

• Dpl. Maita Cordero. Diplomada y Master en Pedagogía Sistémica. Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria. Formadora del Ministerio de Educación y de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid en proyectos de formación docente.

• Lda. Angelica Malpica. Méjico. Lda. en Ciencias de la Educación, sección Psicopedagogía. Especialidad en Estrategias Psicopedagógicas por la Universidad ULSA.

• Dra. Mª Clara Ventura, Mallorca. Dra. en Psicología Clínica, Lda. en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia, Máster en Psicopatología y Salud por la UNED. Col.B-134. 26 años en la Unidad de Psicología- Policlínica Miramar.

* Sujeto a cambios en caso de imprevistos.

Lugar, fechas y horarios: 

• A partir de Enero 2011. Próximamente se detallarán los fines de semana concretos. 
• ICE - Instituto de Ciencias de la Educación. Edificio Sa Riera. C/ Miquel dels Sants Oliver, 2 - Palma de Mallorca.
• Horario: viernes, de 18:00 h a 21:30 h.; sábado: 9:30 h - 14:00h.; domingo: 10:00h  - 14:00h

Precios. 

• En breve se informará de los precios de la formación completa y/o de los módulos mensuales de formación.
• 20% descuento a los estudiantes de la UIB y de otros centros oficiales.

Inscripciones

1. Ingreso del importe de la matrícula ó modulo correspondiente,  especificando nombre y formación a realizar.
2. Cumplimentar el formulario on-line adjunto. Por favor,  indicar  nº  de DNI, profesión y puesto laboral actual.

Reconocimientos

• Diploma avalado por el Centro Universitario UDEC, reconocido por la Secretaría de Educación Pública de Méjico (SEP) y por la Unidad de Psicología Avanzada de la Policlínica Miramar.
• Créditos de Libre Configuración por la UIB.
• Créditos de Formación Permanente del Profesorado, Conselleria d'Educació i Cultura del Govern de les Illes Balears. 

Unidad de Psicología Avanzada - Policlínica Miramar. Edificio de Consultas.
Camino de la Vileta, 30.- 971 767 534 - 607 478 009.-  info@claraventura.com